今年政府工作报告提出，要完善产教融合办学体制。产教融合作为加强创新型人才和技术技能人才培养的重要方针，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。因此，产教融合成为每年两会各位代表持续关注的教育话题。

全国政协委员、全国劳动模范许启金持续关注如何培养更多更好的技术技能人才，他在校企走访中调研发现，技术技能人才培养机制虽有所探索但不完善，校企合作的有效模式和良性互动机制尚未形成，还存在产教融合激励政策落实不到位，企业参与产教融合主动性不强、积极性不高等问题。他认为，必须进一步完善校企合作、产教融合的激励政策和推进落实措施，激发企业、职业院校的内生动力。为此，许启金建议，由相关部门统筹设计“现代学徒制”和“中国特色企业新型学徒制”项目支持政策，明确并加速落实企业和学徒具体补贴政策，增加企业参与产教融合的经济动力。

全国政协委员、白云电器董事长胡德兆连续多年关注产教融合话题，今年，他带来了《关于推动产教融合高质量发展的提案》。胡德兆认为，在产教融合推进过程中，目前仍停留在大型企业参与而非产业导向和行业导向，职业院校虽然一直与企业开展校企合作，但在产与教、校与企之间的“两张皮”现象没有得到根本性突破。对此，胡德兆建议，建议加速推进混合所有制产业学院先行先试，培养出更多满足区域经济社会、行业发展、职业岗位需求的专业人才。

中国移动董事长杨杰提出了“深化新一代信息技术领域产教融合 助力实现高水平科技自立自强”的建议。“杨杰认为，产教融合是产业与教育深度合作、相互融通的一种全新生态体系，能够促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，加速教育界和产业界各种资源要素互相转化、互相支撑，有效提升教育质量、推进产业转型升级、助力科技自立自强。新一代信息技术已成为全球科技竞争的战略制高点。深化新一代信息技术领域产教融合，对于落实国家产教融合重大决策部署、加快新一代信息技术融合创新和应用突破、推动经济社会转型发展，具有重要战略意义。

近年来，产教融合已成为近年来促进职业教育、高等教育发展，加强创新型人才和技术技能人才培养的一项重要方针，是统筹推进教育综合改革的一项重要制度安排。因此，产教融合的各方参与主体，要在思想上、方法上、实践上形成合力，推动产教融合成为转型升级的“助推器”、促进就业的“稳定器”、人才红利的“催化器”。